مقاله فراز و نشیب های مشاوره ناشنوایان

معرفی و بخشهایی از متن مقاله دانلودی مشاوره ناشنوایان (فرازها و نشیب ها)

مقدمه

بیش از نیم میلیارد از جمعیت در سراسر جهان به علت نارسایی های ذهنی، جسمی و حسی معلول به شمار می آیند. این نارسایی ها و برخی موانع فیزیکی و اجتماعی آنها را همواره از اجتماع دور نگه می دارد. معلولان اغلب از اساسی ترین موقعیت های آموزشی محروم بوده و مشاغلی بی اهمیت با دستمزدی بسیار پائین به آنها محول می گردد. نگرش اجتماعی نسبت این گروه آنها را از زندگی فرهنگی و روابت عادی اجتماعی به دور می دارد. امروزه در کشورهای مختلف برنامه های متعددی برای جلوگیری از معلولیت، و تقویت برنامه های توانبخشی به منظور اطمینان از شرکت کامل معلولان در زندگی فرهنگی، اجتماعی، و اقتصادی در دست اجرا است.

یکی از اهداف اساسی این برنامه ها برخورداری مساوی معلولان از مزایا و پیشرفت های اجتماعی است، که مربوط به تمام کشورها صرف نظر از درجه توسعه یافتگی آنها می شود. این برنامه همچنین تاکید بر اهمیت شرکت مستقیم معلولان در برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی فعالیتهای مربوط به آنها را دارد. تخمین زده می شود که 80 درصد معلولان در کشورهای در حال رشد زندگی می کنند که چندان تعجب برانگیز نیست، زیرا اغلب معلولیت ها ناشی از جنگ، سوء تغذیه، فقر و عدم مراقبت های صحیح بهداشتی و آموزشی و سایر عواملی می شود که ناشی از توسعه نیافتگی این کشورهاست. ازدیاد روز افزون جمعیت و فقدان منابع مالی کافی، برنامه های توانبخشی را در این کشورها با مشکلات فراوان مواجه نموده است، به طوری که معلولان در این کشورها احتیاج به توجه ویژه دارند.

آموزش و کمک های فنی ناشنوایان

یک. ایجاد امکانات برای ارائه خدمات

دو. بوجود آوردن تغییرات جهت ایجاد زمینهء مساعد برای ارائه خدمات؛

سه. تهیهء دستورالعملهای لازم برای استفاده از وسائل مربوط به ناشنوایان؛

چهار. افزایش توان حرفه ای کارکنان در ارائه خدمات به ناشنوایان؛

شبکه ها و همکاری بین کتابخانه ها

یک. عمومی ( مانند فهرست های پیوسته )

دو. معلولیت( کتابخانه کنگره/ بخش نابینایان)

سه. ناشنوایی و ناشنوایان ( مؤ سسه ملی توانبخشی ناشنوایان، خدمات نوین تصویرهای گویا)

چهار. نظام های اطلاعاتی و ارجاعی

پنج. امکانات مخابراتی و ویدیویی

شش. خدمات اطلاعاتی و پست های الکترونیکی

احتیاجات ویژه جامعه ناشنوایان

الف: وسائل کمکی برای ایجاد ارتباط ( مانند T.D.D و سایر نظام های کمک شنوایی)

ب: مشخص نمودن احتیاجات ویژه هر یک از گروههای جامعهء ناشنوایان

ج: ناشنوایان نابینا / افراد خانواده نابینا

د: ناشنوایان با هوش

ه: ناشنوایان بی سواد

و: ملولیت های پیشرفته ، عدم توانایی در یادگیری و غیره

ز: ناشنوایان بدون مسکن

ح: ناشنوایان در نقاط روستایی و محروم

ت: مؤسسات تربیتی

ی: برنامه ریزی و نما یشگاه (برنامه ریزی های نمایشی)

ک: هفته ناشنوایان و برنامه های فرهنگی و محلی برای ناشنوایان

ل: سایر اطلاعات فرهنگی

م: خیمه شب بازی و نمایشهای فکاهی

ن: سخنرانی و نمایش آثار نویسندگان، هنرمندان و بازیگران ناشنوا

س:داستان گویی و نمایش با زبان اشاره، کنترل شنوایی، و وسایل کمک شنوایی.

ع:همکاری با سازمانهایی که در این زمینه فعالیت می کنند برای آگاهی از برنامه های آنها.

دسترسی به برنامه های کتابخانه ها

الف. از بین بردن محدودیت های ارتباطی و حرکات فیزیکی ناشنوایان

ب. تامین سلامت ناشنوایان از طریق هشداردهنده های اضطراری

ج. تسهیل ارتباطات عمومی برای ناشنوایان